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1、【题目】根据学生个人成绩在该班学生成绩序列中所处的位置来判定其成绩的优劣,而不考虑其是否达到教学目标的要求,这种教学评价属于()。选项:A.诊断性B.绝对性C.总结性D.相对性答案:解析:1、【题目】18世纪法国思想家卢梭认为,“儿童的自然”决定教育目的。这种教育目的价值取向属于()。选项:A....
1、【题目】教学策略的主要类型有____、____和____。答案:解析:1、【题目】教学的基本组织形式是____,辅助形式有____、____等。答案:解析:1、【题目】影响人发展的基本因素有____、____、____。答案:解析:1、【题目】我国最早提出启发式教学思想的是___,在国外,启发式...
1、【题目】斯腾伯格提出的智力理论是()。选项:A.群因素论B.多重智力论C.三维结构理D.智力三元论答案:D解析:耶鲁大学的心理学家斯腾伯格从信息加工的角度提出了关于智力的三元理论,认为智力乃是个体对内外情景中的信息刺激进行加工处理的能力,由以下三部分组成:(1)成分性智力,指个体对初级信息进行加...
1、【题目】教学过程的基本要素为___、___、____。答案:解析:1、【题目】国家用____形式规定的,对一定年龄儿童免费实施的一定年限的学校教育,称为义务教育。答案:法律解析:暂无解析1、【题目】___是衡量学校办学水平的关键指标。答案:学生发展解析:暂无解析1、【题目】国家用____形式规定...
1、【题目】根据学生个人成绩在该班学生成绩序列中所处的位置来判定其成绩的优劣,而不考虑其是否达到教学目标的要求,这种教学评价属于()。选项:A.诊断性B.绝对性C.总结性D.相对性答案:解析:1、【题目】作为教学的一部分,课堂管理能够教给学生一些行为准则,并促使学生行为从他律到自律的转变,这说明课堂...
1、【题目】简述教师职业专业化的条件。答案:解析:1、【题目】案例分析题:我是初二(3)班的班主任,有一天我收到班上学习较差同学的一封信。信上说.....您知道吗?我一直想拿到一个奖状回家,让爸妈高兴,那样他们就能带上我出去旅游了。”看了信,我内心久久不能平静,我们扪心自问:我深入学生心灵深处了吗?...
1、【题目】简述发散想维的基本特征。答案:发散思维具有流畅性、灵活性(变通性)和独创性(独特性)等特点。(1)流畅性。流畅性是指在限定时间内产生观念数里的多少。(2)灵活性。灵活性是指摒弃以往的习惯思维方法而开创不同方向的能力,也叫思维的变通性。(3)独创性(独特性)。独创性是指产生不寻常的反应和不...
1、【题目】简述激发与维持学习动机的措施。答案:创设问题情境,实施启发式教学;根据作业难度,恰当控制动机水平;充分利用反馈信息,妥善进行奖惩;正确指导结果归因,促使学生继续努力。解析:暂无解析1、【题目】简述课程内容的三种文本表现形式。答案:课程内容即以实现课程目标所组织的教学材料。课程内容的文本形...
1、【题目】根据《基础教育课程改革纲要(试行)》的规定,我国初中阶段课程设置主要是()。选项:A.分科课程B.分科课程和综合课程结合C.综合课程D.活动课程和综合课程结合答案:解析:1、【题目】校园文化的核心是()。选项:A.学校的物质文化B.学校的组织和制度文化C.学校的精神和观念文化D.学生亚文...
1、【题目】中学生小艾上学前总是反复检查书包,如果不检查,他就难受,明知该带的文具都带了,就是控制不住,小强这种对待挫折的方式是()。选项:A.抑郁症B.焦虑症C.强迫症D..恐惧症答案:C解析:强迫症是一种以强迫症状为主的神经病,强迫行为指当事人反复去做他不希望执行的动作,如果不这样想,这样做,就...
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